доллар    56.65 $
евро 63.55 €
27 мая, 09:15
Погода в Грозном +16 в Грозном

В Чечне утверждены показатели эффективности деятельности учреждений дополнительного образования детей

30 января в 10:10 (2014 г.)

Приказом Министерства образования и науки Чеченской Республики от 24.01.2013 г. №36-п «О мониторинге эффективности» утверждены показатели эффективности деятельности государственных учреждений дополнительного образования детей, их руководителей и педагогических работников, а также образована рабочая группа по мониторингу данных показателей. Члены рабочей группы будут заниматься подготовкой предложений по вопросам дальнейших действий в отношении образовательных организаций, нуждающихся в оптимизации деятельности, реорганизации или признанных неэффективными по результатам мониторинга, об этом сообщает пресс-служба Минобразования ЧР.

Согласно документу, Министерство образования и науки Чеченской Республики разработало 3 перечня показателей: для учреждения дополнительного образования детей, руководителя и педагогического работника.

Эффективность деятельности учреждения дополнительного образования детей будет оцениваться по 23 критериям, среди которых -выполнение государственного задания за отчетный период; соответствие деятельности образовательного учреждения требованиям законодательства в сфере образования;  функционирование системы государственно-общественного управления; полнота реализации государственного (муниципального) задания; информационная открытость и т.д.

- наличие системы отслеживания динамики индивидуальных образовательных результатов обучающихся;

- использование механизмов государственно-частного партнерства.

Эффективность деятельности руководителя учреждения дополнительного образования детей будет оцениваться по 9 критериям - выполнение государственного задания за отчетный период; соответствие деятельности образовательного учреждения требованиям законодательства в сфере образования; функционирование системы государственно-общественного управления;  подготовка образовательной организации к новому учебному году; информационная открытость; развитие кадрового потенциала (без учета внешних совместителей);  обеспечение доступности качественного образования; обеспечение высокого уровня организации учебно-воспитательного процесса; эффективность инновационной деятельности.

Эффективность деятельности педагога дополнительного образования детей будет оцениваться по 10 критериям -  типы дополнительных образовательных программ, реализуемых педагогам;   укомплектованность детского объединения; сохранность контингента обучающихся в течение учебного года; успешность освоения обучающимися дополнительных образовательных программ;  участие обучающихся в мероприятиях различного уровня;  результативность (количество победителей и призеров) в мероприятиях различного уровня;  квалификация педагога, обеспечивающего реализацию дополнительной образовательной программы;

 разработка и использование информационно-методического обеспечения образовательного процесса; выбор выпускниками дальнейшего образования или будущей профессии по направлениям дополнительных образовательных программ профессиональной ориентации и допрофессиональной подготовки;  удовлетворенность детей и законных представителей условиями и качеством реализации дополнительных образовательных программ педагога.

По словам заместителя министра образования и науки Чеченской Республики Ахмеда Усманова, утвержденные показатели эффективности деятельности в системе дополнительного образования детей, являются частью механизма введения «эффективного контракта» - трудовых отношений, основанных на наличии госзадания и целевых показателей эффективности работы, на системе оплаты труда, учитывающей различия в сложности выполняемой работы, количество и качество затраченного труда и, наконец, на системе нормирования труда.

-Наличие большого количества кружков и творческих объединений перестало быть единственным индикатором качества работы учреждения дополнительного образования детей. Наравне с ним будет оцениваться, например, наличие экспериментальных площадок и научно-исследовательской деятельности, наличие локальной компьютерной сети, интернет-сайта, достижения воспитанников в различных конкурсах и олимпиадах, квалификация педагогического коллектива и т.д. Мониторинг значений этих индикаторов позволит, с одной стороны, выявить слабые места в работе учреждений, а с другой, строить долгосрочную программу их развития с тем, чтобы стремиться к созданию равных условий для предоставления качественных образовательных услуг, - сказал Ахмед Усманов.

Изнакомиться с утвержденными документами можно в разделе "Дополнительное образование"

www.ChechnyaTODAY.com

Если нашли ошибку в тексте выделите ее и нажмите Ctrl+Enter

ОБСУЖДЕНИЕ

Комментариев нет