доллар    56.51 $
евро 63.2 €
28 мая, 17:33
Погода в Грозном +24 в Грозном

НАУЧИТЬ СЛЫШАТЬ МИР ЗВУКОВНАУЧИТЬ СЛЫШАТЬ МИР ЗВУКОВ

18 ноября в 10:32 (2009 г.)
Республиканская специальная коррекционная школа-интернат для глухих и слабослышащих детей – это учебное заведение, где отличается методика постановки учебно-воспитательного процесса в корне от общеобразовательных школ. Здесь с детьми работают не просто учителя, а сурдопедагоги, т.е. педагоги со специальной подготовкой. Как рассказала при нашей встрече Манаша Пайзулаева, опытный педагог с более чем 40-летним стажем трудовой деятельности, один из самых сильных специалистов республики по работе с глухими и слабослышащими детьми, наставник и учитель начинающих сурдопедагогов, методист школы по слуховой работе: «Это учебное заведение имеет свою особенную специфику, как того требует работа со слабослышащими и глухими детьми. В текущем учебном году в школе обучается около 160 учащихся разного возраста, а принимаем мы детей в школу, как и в общеобразовательном учебном заведении, с 6 лет. Если в средних и старших классах с нашими детьми работают обычные учителя-предметники, то уроки в начальных классах ведут исключительно сурдопедагоги, имеющие специальную подготовку по методике обучения звукам, правильному произношению слов, фраз, интонации, постановке ударения, работе над голосом, дыханием. Как правило, в начальных классах, на уроке половина времени уделяется выработке этих качеств. Особо поставлена в школе индивидуальная коррекционная работа с учащимися. Таким занятиям с каждым учеником отводится по 3 часа в неделю». Для успешной работы в этом направлении в школе созданы хорошие условия. Учебные кабинеты оснащены необходимым оборудованием, техническими средствами, наглядностью, специальной литературой и вспомогательным материалом. Наполняемость класса – 6-8 детей, что строго соответствует нормативу. А отсюда и успех в работе. С учащимися начальных классов работают грамотные сурдопедагоги, как Петимат Далдаева, Марьям Солсаева, Зарема Саламова, Айшат Дахкильгова, Фатима Ферзаули. Все они прошли годичную специальную подготовку в Москве, овладели второй специальностью. Работа сурдопедагога очень сложная – он должен научить ребенка по мимике, жестам понимать говорящего, смысл и содержание его речи и в то же время – сам научиться отвечать на поставленный перед ним вопрос, т.е. научить услышать мир звуков. Благодаря стараниям и кропотливому ежедневному труду названных сурдопедагогов, эта цель достигается уже через первые год-два обучения. Перейдя уже в старшие классы, учащиеся свободно общаются и понимают обычного учителя и друг друга. Зарема Саламова, завуч школы, в данный коллектив пришла в 1989 году по направлению после окончания Чечено-Ингушского пединститута. В первые годы работала воспитателем, затем была направлена на специальные курсы в город Астрахань. И только после этого ей доверили быть сурдопедагогом. Совершенствуя свою вторую специальность, она побывала на курсах в Москве, Кисловодске. В настоящее время считается одним из успешных сурдопедагогов школы. Прекрасно владеет методикой обучения глухих и слабослышащих детей. Проводит открытые показательные уроки для коллег. Ведет большую работу по совершенствованию методов и форм обучения детей. Хочу отметить, что благодаря умелому руководству коллективом Р. Ислангериева, который на протяжении долгих лет является директором школы-интерната, здесь созданы все условия для обучения и проживания детей с ограниченными физическими возможностями. Но одно огорчает педколлектив и директора, что после получения аттестата их выпускники оказываются не у дел, не могут трудоустроиться. В прошлые годы эта проблема как-то решалась. Будем надеяться, что в скором времени и этот вопрос будет снят с повестки дня.

М. АБАЛАЕВА

{mosloadposition user9}

Если нашли ошибку в тексте выделите ее и нажмите Ctrl+Enter

ОБСУЖДЕНИЕ

Комментариев нет