доллар    0 $
евро 0 €
17 октября, 19:57
Погода в Грозном +12 в Грозном

Права ребенка – в руках родителей

15 июля в 15:03 (2010 г.)
15.07.2010 /15:02/ По словам специалистов, лучшими лоббистами интересов детей-инвалидов на образование являются родители Первые четыре года в жизни Ислама Кунтаева были сопряжены с постоянной высокой температурой тела, которая, по словам матери, за эти годы практически не спустилась ниже отметки в 38 градусов. Развиваться мальчик стал только в четырехлетнем возрасте, когда самая «горячая» пора осталась позади. В умственном показателе Ислам прогрессирует маленькими шажочками, а вот масса тела непропорционально возрасту увеличивается невероятными темпами – в свои девять лет мальчик весит около 70 килограмм. Ислам не может ходить на своих двух – передвигается либо на коляске, либо на четвереньках. На улицу выходит по большим праздникам – мать Ислама, Сацита, не в силах спускать такого здоровяка с четвертого этажа. По этой же причине мальчик не учится, хотя в двух шагах от их дома находится детский психоневрологический центр. «Верчусь как белка в колесе, пытаясь привить сыну элементарные школьные знания - даю Исламу тетрадь и ручку и обучаю его различным буквам, их сочетаниям и словам, но пока результаты равны нулю. В ближайшие дни пойду в Министерство образования и науки и поинтересуюсь, чем там мне могут помочь. Хочу, чтобы Ислам обучался вместе со здоровыми детьми в обычной школе, но, к сожалению, тут я ничего не могу поделать», – делится мама. Последнее высказывание Сациты смело можно отнести к разряду стереотипов, из-за которых родителям приходится воздействовать на нерадивых директоров, которые дают от ворот поворот детям с теми или иными физическими и даже ментальными отклонениями. Так, пару лет назад руководство одной из томских общеобразовательных школ наотрез отказалось принимать на учебу ребенка с аутизмом. Однако его родители не склонили голову перед несправедливостью и подали заявление в прокуратуру. Суд встал на сторону инвалида, потому что закон об образовании для всех обеспечивает равные права, не исключая детей с теми или иными физическими или ментальными отклонениями двери в школы общего типа закрыты. Благодаря упорству супружеская пара добилась для своего чада возможности получения элементарных навыков опосредованного поведения в обществе – руководству школы не осталось ничего иного, как подстраиваться под индивидуальные особенности ребенка. «Таких примеров – предостаточно. Ведь в мировой и российской практике именно родители, преодолевая все бюрократические барьеры, отстаивают права своих детей на образование и полноценную жизнь в обществе, – рассказывает координатор проекта «Стремление к инклюзивной жизни – инклюзивная школа» Лиза Тагаева. - Успешность продвижения признанного в мире подхода к обучению детей с особыми образовательными потребностями - инклюзивного образования – напрямую зависит от родительской активности. Напомню, что образовательная инклюзия предполагает обучение всех детей, в том числе, и инвалидов в одной школе в рамках единого общеобразовательного процесса ». До сих пор обучение ребенка с ООП в общеобразовательной школе для Чеченской Республики - явление из разряда вон выходящее и предел мечтаний для многих родителей. РОУ Центр «Серло», осознавая фундаментальную роль родительского аспекта в становлении и развитии образовательной инклюзии, проводит работу над развитием родительской активности. Так, в офисе «РОУ Центр «Серло» прошел семинар для родителей детей с ООП на тему «Развитие инклюзивного образования: роль родителей». Открывая тренинги, ведущие семинара Лиза Тагаева и монитор-тренер по инклюзии Индира Ялакаева ознакомили собравшихся с содержанием и принципами экзотического для нас понятия – инклюзия – и весомой ролью родителей в воплощении в жизнь этого подхода. «Наша республика относительно недавно включилась в процесс становления интегрированного образования – этот подход в ЧР находится где-то на горизонте своего существования. Невозможно, чтобы инклюзия «взошла» и «светила» для наших детишек без вашего непосредственного участия. Поэтому, дорогие родители, мы собрали вас, чтобы вы осознали, насколько велика ваша реальная сила в деле образованной интеграции наших детей», - подчеркнули они. В ходе дискуссий родители затронули каскад проблем, с которыми приходится сталкиваться им и их детям в этом рутинном мире. Практически все их проблемы связаны с юридической безграмотностью. Так, многие родители не знали, что их дети имеют права на санаторно-курортное лечение, систематическую психологическую помощь, составление индивидуальной программы реабилитации, образование и т.д. Как отметили собравшиеся, первостепенной задачей является решение проблемы с транспортировкой их детей. Поэтому родители написали коллективное письмо в Правительство ЧР с просьбой выделить необходимый транспорт. Главным итогом семинара стало создание инициативной родительской группы для продвижения идей инклюзии. Впредь родители будут принимать непосредственное участие в различных мероприятиях и высказывать свое видение проблем и перспектив образовательной инклюзии в нашем регионе.

Эмин ГАРАЕВ
"Вести Республики"


www.ChechnyaTODAY.com

{mosloadposition user9}

Если нашли ошибку в тексте выделите ее и нажмите Ctrl+Enter

ОБСУЖДЕНИЕ

Комментариев нет