В России впервые пройдет полномасштабный ЕГЭ по китайскому языку

Участники конференции, заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев, директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова и руководитель регионального центра обработки информации Московского центра качества образования Андрей Постульгин, ответили на вопросы представителей печатных и электронных СМИ. Главной темой встречи стала подготовка к проведению ГИА в 2019 году. Так эксперты отмечали, что больших изменений не планируется. Замруководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев рассказал, что в 2019 году в России впервые пройдет полномасштабный Единый государственный экзамен по китайскому языку.

— Несколько лет мы проводили апробации. Это был не простой процесс, так как язык специфический, требовал совершенно другие подходы. Здесь нам потребовалось много времени и апробаций, чтобы мы выпустили качественные контрольно-измерительные материалы, — отметил Музаев.

Что касается введения иностранного языка, как обязательного предмета для сдачи в рамках ЕГЭ, то заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки подтвердил, что первым годом станет 2022 год. Сейчас ни каких иных директив не поступало. до 2019 года выпускнику предоставлялась возможность сдать четыре иностранных языка по выбору: английский, французский, немецкий и испанский.

Директор ФИПИ Оксана Решетникова напомнила, что до 1 февраля 2019 года учащимся необходимо определиться с предметами к экзаменам.

— Предметы по выбору в принципе ориентированы на те предметы, которые необходимы для поступления в вузы, — добавила она.

6 и 8 февраля состоится пересдача для тех, кто получил незачет по сочинению. Решетникова отметила, что минимальный порог, по-прежнему, составляет 350 слов. Особое внимание участники конференции уделили вопросу сочинения и собеседования по русскому языку. Эксперты отмечали, что ФГОС и Концепция преподавания русского языка и литературы требуют формирования коммуникативных навыков, поэтому учителям необходимо заниматься отработкой устной речи учащихся на уроках.