Чеченским школьникам рассказали о робототехнике на базе платформы LEGO

В рамках реализации национального проекта «Молодёжь и дети» и федерального проекта «Создание сети современных кампусов» в Бачи-Юртовской средней школу № 3 было проведено внеклассное мероприятие, направленное на развитие инженерно-технических и программных навыков у учащихся основного звена. Об этом сообщает администрация Курчалоевского района.

 Уточняется, что учитель информатики Халимат Умаева организовала обучающий практикум на тему «Возможности использования оборудования LEGO», где ученики смогли познакомиться с передовыми технологиями образовательной робототехники и применить полученные знания на практике.

«Основной целью данного занятия стало формирование у школьников навыков решения конструкторских и программных задач с использованием робототехнической платформы LEGO Mindstorms EV3 — современной образовательной системы, признанной во всем мире как стандарт подготовки в области STEM-образования. В ходе практикума учащиеся не только освоили базовые этапы сборки модели по инструкции, но и познакомились с методами модернизации конструкций, разработав собственные варианты с добавлением функциональных элементов, таких как запасные автомобильные колёса. Такой подход способствует развитию творческого мышления, инженерной интуиции и навыков проектной деятельности», - пояснили в муниципалитете.

Как отметили в администрации, важной частью занятия стала работа с программным обеспечением EV3 Classroom, позволяющим обучающимся создавать алгоритмы управления своими моделями с помощью языка программирования MicroPython. Благодаря гармоничному сочетанию аппаратных средств универсального конструктора и специализированного программного обеспечения, школьники приобрели умения текстового программирования и научились создавать роботизированные устройства, способные выполнять практические задачи.

«Методы обучения включали устные объяснения и беседы, демонстрацию готовых образцов и способов их сборки, а также работу с учебными пособиями и индивидуальные творческие проекты. Такой комплексный подход позволил учесть разные стили восприятия информации и максимально эффективно вовлечь детей в образовательный процесс. Особое внимание уделялось развитию мелкой моторики, логического мышления, воображения и умению находить нестандартные решения в рамках проблемных ситуаций, заданных преподавателем», - резюмировали представители администрации.